28-30 травня в Національному лісотехнічному університеті України відбулася друга Міжнародна наукова конференція «Лісова інженерія: техніка, технологія і довкілля», присвячена 75-річчю утворення кафедри лісових машин. Перша міжнародна конференція під такою назвою, започаткована кафедрою лісових машин, відбулася 5-10 жовтня 2004 року в рамках святкування 130-річчя лісової освіти в Західній Україні.

Цьогоріч конференція проходила у незвичному для всіх учасників дистанційному форматі. Відкриття конференції і перше пленарне засідання відбулося у формі онлайн-конференції на платформі Zoom. Участь в конференції взяло широке коло учасників, серед яких: понад 50 науковців та дослідників споріднених університетів п’яти країн Європи; працівники лісової галузі; колишні студенти і викладачі кафедри, зокрема почесний учасник – багаторічний завідувач кафедри (1994-2015 рр.), д-р техн. наук, проф. Н. І. Библюк. 

Матеріали конференції висвітлено у «Збірнику тез», а окремі статті подано до опублікування у Збірнику праць ЛАНУ. Крім участі у засіданнях, учасникам конференції було запропоновано віртуальні екскурсії НЛТУ України, містом Львів, а також культурну програму – аматорські виступи учасників конференції і творчих колективів студентів НЛТУ України.

Результатом конференції стало: узагальнення європейського досвіду наукових досліджень і лісової практики; міжнародне визнання результатів і популяризація наукових досліджень Національного лісотехнічного університету України, зокрема кафедри лісових машин, у сфері екологобезпечних технологій і технічних засобів лісокористування; визначення основних пріоритетів сталого розвитку лісового господарства країн Європи на основі комплексного відтворення лісових ресурсів і зменшення техногенного впливу на довкілля.

Учасники конференції констатували, що подібні наукові зустрічі вносять важливий вклад у розширення міжнародної співпраці науковців, дослідників і працівників лісової галузі різних країн, а тому повинні мати своє продовження у майбутньому.

Завідувач кафедри Лісових машин,
кандидат технічних наук, доцент
Стиранівський Олег Андрійович

В Еберсвальде, як і у всій Німеччині, з початку травня ввели правило, що в магазинах чи в громадському транспорті всі зобов‘язані носити маски. Дистанційне навчання відбувається по-різному: деякі викладачі проводять лекції онлайн за допомогою різноманітних додатків для онлайн зустрічей (Zoom, BBB, Go to Meeting, та інші), а деякі поширюють навчальний матеріал для самостійного опрацювання за допомогою університетської платформи „EMMA+”.

Для прикладу на лекції з бізнес-англійської студенти отримують кожного тижня завдання і опрацьовують їх самостійно. По закінченню, щось надсилається на перевірку викладачу, щось перевіряється власноруч. Лекції з Environmental Management, Reporting and Certification відбувалися в Go To Meeting. Предмет був у нас впродовж тижня, тепер ми маємо місяць на самостійну роботу, а потім продовжимо.

Весняний семестр 2019-2020 н.р. суттєво запам’ятається студентам, викладачам та всім працівникам закладів освіти. В умовах карантину доводиться адаптуватися до дистанційного навчання та роботи.

8 студентів, які перебувають за програмами обміну закордоном, також навчаються дистанційно.  Ми попросили їх поділитись враженнями від навчання в умовах карантину та розповісти, які обмежувальні заходи застосовуються у містах перебування.

Юрій Бичук, студент гр. ДТ-41, перебуває на навчанні в Університеті прикладних наук Циттау (Німеччина)

«Перший тиждень омріяного навчання в Університеті прикладних наук Циттау (Саксонія, Німеччина) мені пощастило провести ще в нормальному режимі. Цього часу вистачило, щоб познайомитися з групою, деякими викладачами та вирішити більшість організаційних питань. Неймовірно насичений враженнями і новинами тиждень завершився неочікуваною звісткою про закриття університету на карантин. Вже станом на понеділок більша частина студентів покинула невеличке містечко, залишивши його напівпорожнім до кінця семестру. Та попри невтішні прогнози, навчання й далі проходить повноцінно. В мене та більшості одногрупників відчуття депресії і нудьги глибоко ховаються за горою завдань для самостійного опрацювання та щільним графіком групових занять і лекцій. Викладачі досить організовано розробили плани навчання відповідно до умов, які виникли. Лекційні матеріали ми отримуємо у формі презентацій з коментарями та онлайн-конференцій в Skype та Youtube. Для групових занять зв’язуємось з іншими студентами по Skype. Також регулярно надаються онлайн-консультації.

Весняний семестр 2019-2020 н.р. суттєво запам’ятається студентам, викладачам та всім працівникам закладів освіти. В умовах карантину доводиться адаптуватися до дистанційного навчання та роботи.

8 студентів, які перебувають за програмами обміну закордоном, також навчаються дистанційно.  Ми попросили їх поділитись враженнями від навчання в умовах карантину та розповісти, які обмежувальні заходи застосовуються у містах перебування.

Діана Семенова, студентка гр. МО-41, перебуває на навчанні в Університеті Вальядоліду (Іспанія):

«Привіт! Я студентка 4 курсу, моя спеціальність «Менеджмент» («Менеджмент організацій та адміністрування»). Я мріяла поїхати вчитись за кордон з того часу, як вступила на навчання в університет, але постійно вагалась. Все ж, я вирішила прийняти участь в конкурсному відборі для отримання стипендії та навчання в Іспанії. Мене було обрано для навчання в Університеті Вальядоліду на курсі «International semester program in commerce». Я подала всі необхідні документи, підвищила свій рівень знань з англійської мови і поїхала вчитись в Іспанію на осінній семестр.

Навчаюсь в чудовому містечку Вальядолід. Заняття проходили в комфортних аудиторіях. Група моя складалась зі студентів з багатьох країн. Усі вони дружелюбні, щирі та добрі. З ними цікаво було спілкуватись та навчатись разом. Викладачі завжди відкриті для запитань та допомоги, інформацію доносили просто та зрозуміло.

Умови конкурсу

Увага, термін подачі есе подовжено до 31 травня!

Метою конкурсу є, розвиток творчого потенціалу талановитих молодих студентів, стимулювання навичок вирішення завдань в нестандартних ситуаціях.

Тема конкурсу: Карантин і криза – виклик або нова можливість для України.

Призовий фонд:

1. 16 тисяч гривень за перше місце, сума ділиться в пропорції 50/50 між автором роботи-переможниці і його куратором.
2. 14 тисяч гривень за друге місце, сума ділиться в пропорції 50/50 між автором роботи-переможниці і його куратором.
3. 10 тисяч гривень за друге місце, сума ділиться в пропорції 50/50 між автором роботи-переможниці і його куратором.

Критерії оцінювання:

• Відповідність есе тематиці конкурсу;
• Логічність авторського тексту;
• Загальна гуманітарна ерудиція;
• Навик організації академічного тексту, зв’язність, системність, послідовність викладу, культура письма;
• Грамотність
• Нестандартний підхід до питання (think outside the box)
• Інноваційність запропонованих рішень

В рамках цього конкурсу ми відбираємо тільки три конкурсні роботи. Роботи переможців будуть опубліковані на сторінці https://kasta-students.com.ua/

• Для участі в конкурсі студент повинен вибрати собі куратора серед викладачів ВНЗ. Робота подається тільки студентами, які працюють спільно з куратором.
• Студент може подавати тільки одну заявку. Викладач / куратор від вузу може курирувати до 7 студентів.
• З метою забезпечення відкритості та прозорості конкурсу ВНЗ, який підтвердив участь, повинен опублікувати інформацію на своєму сайті і розмістити реліз конкурсу, з обов’язковою інформацією:
  • Лого та назва конкурсу
  • Посилання на сторінку з правилами конкурсу
  • Лого організатора конкурсу (Kasta.ua)
  • Посилання на сайт організатора конкурсу https://kasta.ua/
  • Email координатора проекту

Вітається публікація інформації на сторінках в соціальних мережах.

Конкурс буде проходити в два етапи:
Збір робіт

• Перший етап 13 квітня по 20 (подовжено до 31) травня (журі визначить до 5 півфіналістів)
• Другий етап з 20 травня по 30 травня.
• Церемонія нагородження – 2 червня

Вимоги до робіт:

1. мова тексту – українська або російська,
2. обсяг тексту – не більше 5 сторінок А-4 шрифтом Times New Roman, кегль 12.
3. дотримання загальних правил орфографії.
4. всі цитати та використані джерела мають бути відповідно позначені.

В супровідному листі до тексту вказати:

• П.І.Б., дату народження,
• назва університету, факультет,
• ПІБ куратора; контактні дані – номер телефону, електронну пошту.

Обов’язково вказувати список використаних для написання роботи матеріалів! Роботи необхідно направити з 13 квітня по 20 травня на пошту This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Координатор проекту – PR директор https://kasta.ua/, Наталія Логвін

Увага! Прохання ознайомитись та дотримуватись повних Правил конкурсу

Повні правила конкурсу доступні https://docs.google.com/document/d/18mh5WqMlmyhrFwvTBDMjTlbcznPcmuuVIBaGaiqOQpw/edit

ВАЖЛИВО:

• ВНЗ повинен опублікувати активне посилання на сайт організатора конкурсу есе;
• На сторінці з оголошенням про конкурс есе повинно бути посилання на сторінку конкурсу https://kasta-students.com.ua/

Для участі ВНЗ у конурсі, реєструйтесь за допомогою онлайн форми.

Деталі за https://kasta-students.com.ua/?fbclid=IwAR2Hx3YXT28KuLL_edKPSkEGdRCrHHKbkqIA2ifh6h3JqjsHVp9K_8O8jbw

Протягом чотирьох днів, з 2 до 5 червня 2020 року, представники ЗВО та наукових установ України можуть пройти навчання за програмою вебінарів із використання бази даних Web of Science Core Collection. Заняття безкоштовні та проводитимуться українською мовою.

Відеолекції будуть корисними керівникам закладів, членам редколегій, науковим співробітникам, аспірантам і студентам.

Вебінари організовує компанія Clarivate Analytics. Лектором буде експертка з інформаційно-аналітичних ресурсів та навчання компанії Ірина Тихонкова.

За інформацією організаторів, після кожного вебінару зареєстровані учасники зможуть отримати сертифікат за умови проходження 90% лекційного матеріалу.

Програма:

2 червня 16:15-17:15

Тема: Що нам готує новий інтерфейс Web of Science Core Collection

Анотація: Платформа Web of Science модернізується та оновлюється. Вже доступний для перегляду новий інтерфейс із базовим пошуком. На вебінарі наживо покажуть, що буде змінено, що залишиться незмінним, порівняють із інтерфейсом, що існує, повторять алгоритм пошуку даних, збереження інформації, наявні доступні функції. Також буде проведено пошук за темою та проаналізовано ким, де та в яких країнах виконувалися роботи, за рахунок яких коштів фінансувалися, в яких виданнях їх було опубліковано.

Відповіді на запитання учасників із реєстраційних анкет.

Реєстраційна форма доступна за посиланням.

3 червня 16:15-17:15

Тема: Критерії та процедура відбору видань до Web of Science Core Collection

Анотація: Протягом вебінару будуть розглянуті критерії якості наукових видань, процедура подачі видання для оцінки та критерії, за якими проходить відбір. Також йтиметься про те, як оцінити власне видання, порахувати цитування у Web of Science Core Collection, визначити, які видання є за цією темою (потенційних конкурентів або чий досвід може допомогти у розвитку видання), статті на які теми, якими вченими, з яких установ/країн друкуються в таких виданнях. Про роль, права та обов’язки, авторів, рецензентів, членів редколегії. Як знаходити рецензентів. Технічні елементи: сайт, ISSN, doi.

Відповіді на запитання учасників з реєстраційних анкет.

Реєстраційна форма доступна за посиланням.

4 червня 16:15-17:15

Тема: Профіль установи у Web of Science: створення, коригування, використання

Анотація: Чому можуть виникати складнощі з ідентифікацією та коректною оцінкою публікаційної діяльності установи? Який масштаб втрат може бути, на що і як це може вплинути? Яка функція та можливості профілю установи, процедура його створення. Хто? За яким алгоритмом? Які строки? Як додати чи видалити зайві публікації. Що робити, якщо назва установи змінилася? Які показники можна розрахувати у Web of Science Core Collection та InCites. Як створити перелік документів певної установи за певні роки у певному форматі.

Відповіді на запитання учасників з реєстраційних анкет.

Реєстраційна форма доступна за посиланням.

5 червня 16:15-17:15

Тема: Можливості аналітичного інструменту InCites

Анотація: За даними бази Web of Science можна визначити, яку кількість документів, якого типу опублікували науковець, установа, країна, яку кількість цитувань у яких виданнях зроблено, та автоматично розрахувати h-index (індекс Гірша) та середню цитованість документу. Але як співвідносяться ці дані з середньосвітовим рівнем, чи краще почали цитуватися роботи, які співробітництва більш успішні, які установи більш продуктивні та ефективні для виконання спільних проєктів, чому певна установа має кращі показники, які практики можна запозичити. Які показники та індикатори є в InCites та як розраховується CNCI.

Про ці та інші питання буде йтися на оглядовому вебінарі, присвяченому аналітичному інструменту InCites, який вперше буде проводитися українською мовою.

Відповіді на запитання учасників з реєстраційних анкет.

Реєстраційна форма доступна за посиланням. 

I met Claudia Brözel the first time 2016 when I was at Eberswalde University for a stuff exchange in an Erasmus+ program. I was attending her Module “eTourism” now for four years in a row.

The setting of this Module is very interesting, because it is interactive, and the teaching aspects are very extraordinary. Claudia Brözel, as an active part of the International Federation for Travel and Technology, has direct access to the latest research in this field. She is also reviewer for the conference papers of the organization. So, she is collecting peer reviewed papers and put current topic on the list for the students. She organized the module with a huge structure list, where every student gets a paper and related papers and articles. Every student has to prepare a paper and for another student one times the minutes, which are guided with questions. In this way the participants discuss a lot of current issues from papers, but also related development and research methods. The Module always has a Motto, which is always related to the current situation or development in the research discussion. The students get not only a lot of information about the current research ideas and results, they are also diving deep in their topics and understand different methods and why researcher used it. The course follows a clear and logical structure.

The introduction Claudia Brözel is giving, follows on the one hand the idea to describe the current situation in travel technology, also the discussion and the current issues and place the topics in a scientific context.

She also starts in her introduction with a short journal paper about “how to read a paper” and gives a lot of supporting ideas and questions, that help students to deal with research papers.

This year, 2020, was the first year the Module was held online, because of the Corona restrictions. Claudia Brözel managed it very well. She invited also other students and colleagues from different countries, who vivified the discussion. She also includes Guests – mostly from the tourism industry – which makes the research mainly more concrete.

This year she did a discussion before the course and recorded it for the students, so that they could individually watch the discussion with two outstanding and well-known analysts from the industry and discuss that in class later.

I really appreciate the format and the structure of this Module and how Claudia Brözel is leading this course. The students are highly involved and mostly the discussion after a paper presentation takes places on a high level. Even with the online format mostly all students made it to motivate a short discussion.

In this Module students deal with research papers, they learn to prepare a certain topic – also with time restrictions, and they learn how research is done and what are current topics.

Deputy director of the Scientific and Educational Institute of Ecological Economics and Management Alexander Adamovsky

We are happy to present to you issue 5 of IUFRO News 2020, volume 49.

Although many IUFRO activities and events scheduled for 2020 had to be postponed to 2021 or even cancelled, we are encouraged by the extraordinary level of communication that continues among IUFRO units via email, social media and online conferencing.

These activities, along with your continued communications with IUFRO Headquarters, keep our global network thriving despite the uncertainties of these times. For this, we are most grateful.

IUFRO News Issue 5 is also available for download as a PDF or Word file at: https://www.iufro.org/publications/news/electronic-news/

We are happy to present to you issue 5 of IUFRO News 2020, volume 49.

Although many IUFRO activities and events scheduled for 2020 had to be postponed to 2021 or even cancelled, we are encouraged by the extraordinary level of communication that continues among IUFRO units via email, social media and online conferencing.

These activities, along with your continued communications with IUFRO Headquarters, keep our global network thriving despite the uncertainties of these times. For this, we are most grateful.

IUFRO News Issue 5 is also available for download as a PDF or Word file at: https://www.iufro.org/publications/news/electronic-news/